Teman för åk 4-6

Vi hjälper er att komma igång med programmering! Roboten Dash ska lösa några olika uppdrag. Vi löser det genom enkel blockprogrammering med hjälp av våra iPads. Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression. Detta tema kan genomföras på Upptech, på den egna skolan eller digitalt på Teams (kräver tillgång till egna Dash-robotar eller från utlåningsmaterial).

• Max 20 elever
• Tid: 60 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 22

I centralt innehåll för Teknik årskurs 4–6:

• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelser, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
  

I centralt innehåll för matematik i årskurs 4–6:

• Programmering i visuella programmeringsmiljöer. Hur algoritmer skapas och används vid programmering.
  

Temats koppling till de globala målen

• Mål 4. God utbildning för alla

• Mål 5. Jämställdhet

• Mål 10. Minskad ojämlikhet

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

I detta tema lär ni er grunderna i programmering genom att använda Scratch. Med hjälp av datorer skapar ni ett enkelt dataspel där ni själva bestämmer hur spelet ska se ut och vad det ska handla om. Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression. Detta tema kan genomföras på Upptech, på den egna skolan eller digitalt på Teams.

• Max 20 elever
• Tid: 80 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 22

I centralt innehåll för Teknik årskurs 4–6:

• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelser, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
  

I centralt innehåll för matematik i årskurs 4–6:

• Programmering i visuella programmeringsmiljöer. Hur algoritmer skapas och används vid programmering.
  

Temats koppling till de globala målen

• Mål 4. God utbildning för alla

• Mål 5. Jämställdhet

• Mål 10. Minskad ojämlikhet

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

Ett skoltema där eleverna får lära sig programmera en LEGO-robot med hjälp av dess motorer och sensorer. Programmeringen görs med block och uppgifternas svårighetsgrad kan enkelt anpassas för både individ och grupp. Inga förkunskaper krävs. Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression. Detta tema kan genomföras på Upptech eller på den egna skolan.

• Max 20 elever
• Tid: 60 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 22

I centralt innehåll för Teknik årskurs 4–6:

• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelser, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
  

I centralt innehåll för matematik i årskurs 4–6:

• Programmering i visuella programmeringsmiljöer. Hur algoritmer skapas och används vid programmering.
  

Temats koppling till de globala målen

• Mål 4. God utbildning för alla

• Mål 5. Jämställdhet

• Mål 10. Minskad ojämlikhet

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

Ett tema där ni får prova programmering med hjälp av micro:bit. Ni lär er grunderna och får tillämpa dem i spännande utmaningar. Inga förkunskaper krävs. Uppgifternas svårighetsgrad anpassas efter individ och grupp. Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression. Detta tema kan genomföras på Upptech, på den egna skolan eller digitalt på Teams (kräver egna micro:bits eller från utlåningsmaterial).

• Max 20 elever
• Tid: 60 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 22

I centralt innehåll för Teknik årskurs 4–6:

• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelser, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
  

I centralt innehåll för matematik i årskurs 4–6:

• Programmering i visuella programmeringsmiljöer. Hur algoritmer skapas och används vid programmering.
  

Temats koppling till de globala målen

• Mål 4. God utbildning för alla

• Mål 5. Jämställdhet

• Mål 10. Minskad ojämlikhet

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

I vårt planetarium pratar vi om vad vi ser på himlen, vårt solsystem, stjärnor, stjärnbilder och stjärnors liv. Vi gör en praktisk övning för att få förståelse för några av våra himlakroppars rörelse.

• Max 16 deltagare inkl. vuxna i planetariet
• Tid: 45 minuter

Temats koppling till Lgr 22

• Hur dag, natt, årstider och år kan förklaras utifrån rörelser hos solsystemets himla­kroppar.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.
  
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans lev­nads­villkor och syn på naturen.

Temats koppling till de globala målen

• Mål 3. God hälsa och välbefinnande.
• Mål 4. God utbildning för alla
• Mål 5. Jämställdhet
• Mål 10. Minskad ojämlikhet