Teman för åk 7-9

Vi hjälper er att komma igång med programmering! Roboten Dash ska lösa några olika uppdrag. Vi löser det genom enkel blockprogrammering med hjälp av våra iPads. Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression. Detta tema kan genomföras på Upptech, på den egna skolan eller digitalt på Teams (kräver tillgång till egna Dash-robotar eller från utlåningsmaterial).

• Max 20 elever
• Tid: 60 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 11
I centralt innehåll för Teknik årskurs 7-9:

• Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.
  
• Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
  

I centralt innehåll för Matematik årskurs 7-9:

• Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i olika programmeringsmiljöer.
  
• Hur algoritmer kan skapas, testas och förbättras vid programmering för matematisk problemlösning.

Temats koppling till de globala målen

• Mål 5. Jämställdhet.
• Mål 10. Minskad ojämlikhet.

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

I detta tema lär ni er grunderna i programmering genom att använda Scratch. Med hjälp av datorer skapar ni ett enkelt dataspel där ni själva bestämmer hur spelet ska se ut och vad det ska handla om. Detta tema kan genomföras på Upptech, på den egna skolan eller digitalt på Teams.

• Max 20 elever
• Tid: 80 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 22

I centralt innehåll för Teknik årskurs 7–9:

• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.

• Egna konstruktioner där man använder styrning eller reglering med hjälp av programmering.

I centralt innehåll för matematik årskurs 7–9:

• Programmering i visuell och textbaserad programmeringsmiljö. Hur algoritmer skapas, testas och förbättras vid programmering.
  

Temats koppling till de globala målen

• Mål 4. God utbildning för alla

• Mål 5. Jämställdhet

• Mål 10. Minskad ojämlikhet

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

Ett skoltema där eleverna får lära sig programmera en LEGO-robot med hjälp av dess motorer och sensorer. Programmeringen görs med block och uppgifternas svårighetsgrad kan enkelt anpassas för både individ och grupp. Inga förkunskaper krävs. Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression. Detta tema kan genomföras på Upptech eller på den egna skolan.

• Max 20 elever
• Tid: 60 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 22

I centralt innehåll för Teknik årskurs 7–9:

• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.

• Egna konstruktioner där man använder styrning eller reglering med hjälp av programmering.

I centralt innehåll för matematik årskurs 7–9:

• Programmering i visuell och textbaserad programmeringsmiljö. Hur algoritmer skapas, testas och förbättras vid programmering.
  

Temats koppling till de globala målen

• Mål 4. God utbildning för alla

• Mål 5. Jämställdhet

• Mål 10. Minskad ojämlikhet

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

Ett tema där ni får prova programmering med hjälp av micro:bit. Ni lär er grunderna och får tillämpa dem i spännande utmaningar. Inga förkunskaper krävs. Uppgifternas svårighetsgrad anpassas efter individ och grupp. Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression. Detta tema kan genomföras på Upptech, på den egna skolan eller digitalt på Teams (kräver egna micro:bits eller från utlåningsmaterial).

• Max 20 elever
• Tid: 60 minuter

Temat kan bokas flera gånger med en ökad progression.

Temats koppling till Lgr 22

I centralt innehåll för Teknik årskurs 7–9:

• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.

• Egna konstruktioner där man använder styrning eller reglering med hjälp av programmering.

I centralt innehåll för matematik årskurs 7–9:

• Programmering i visuell och textbaserad programmeringsmiljö. Hur algoritmer skapas, testas och förbättras vid programmering.
  

Temats koppling till de globala målen

• Mål 4. God utbildning för alla

• Mål 5. Jämställdhet

• Mål 10. Minskad ojämlikhet

Läs mer om de globala målen och Agenda 2030 Länk till annan webbplats.

I vårt planetarium pratar vi om vårt solsystem, stjärnbilder, supernovor och nebulosor. Vi gör en praktisk övning för att få förståelse för några av våra himlakroppars rörelse.

• Max 16 deltagare inkl. vuxna i planetariet
• Tid: 50 minuter

Temats koppling till Lgr 22

• Universums uppkomst, uppbyggnad och utveckling samt förutsättningar för att finna planeter och liv i andra solsystem.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.
• Sambandet mellan undersökningar av fysikaliska fenomen och ut­veck­lingen av begrepp och förklaringsmodeller. De fysikaliska förklarings­modeller­nas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Temats koppling till de globala målen

• Mål 3. God hälsa och välbefinnande.
• Mål 4. God utbildning för alla
• Mål 5. Jämställdhet
• Mål 10. Minskad ojämlikhet